Para fomentar la inclusión es necesario entender las necesidades de los alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), de ahí la importancia de tener en cuenta sus estilos de aprendizaje y sus áreas de mayor capacidad para conseguir un proceso adecuado de enseñanza.
El contexto social y la intervención educativa que la persona con TEA reciba van a
influir determinantemente en la calidad de vida de la familia. Los apoyos y la manera
de gestionarlos, la aceptación social, el nivel de participación en las decisiones y de
incorporación de su visión y sus preocupaciones van a ser piezas claves de un puzzle
que, desde la óptica de la educación inclusiva y el enfoque centrado en la familia,
otorgue calidad de vida a la familia de la persona con TEA.
Es primordial conocer bien a nuestros alumnos/as, por este motivo en el siguiente enlace facilito un cuestionario de intereses y preferencias que deberán rellenar las familias.
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