Desarrollo evolutivo de la percepción visual

Desarrollo evolutivo de la atención

Si fuera...

Si yo fuera un continente sería África, por su diversidad.

Si yo fuera un color, sería el verde, porque me inspira tranquilidad y naturaleza.

Si yo fuera un animal, sería un pájaro, para volar sobre los diversos paisajes, siempre en compañía y conocer una inmensidad de lugares.

La vida es un camino a largo plazo...en la que tú eres maestro y alumno; unas veces te toca enseñar, todos los días te toca aprender...

Donde tus sueños te lleven de Javier Iriondo

Neuropsicología y Dificultades de Aprendizaje

OBJETIVOS

• Profundizar en el conocimiento de los procesos perceptivos y cognitivos implicados en el aprendizaje, así como en las manifestaciones de alteraciones en su desarrollo.
• Tomar conciencia de la existencia de estos procesos en sí mismos. 
• Conocer herramientas de intervención que promuevan el desarrollo de las habilidades perceptivas, atencionales, lingüísticas y de funcionamiento ejecutivo.
• Adquirir herramientas para la elaboración de planes específicos de actuación psicoeducativa en las dificultades de aprendizaje. 

MI EXPERIENCIA EN EL CURSO

La realización del curso: "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad" ha sido muy enriquecedora. 

En ocasiones debido a la sobrecarga de información se hace un poco denso, y cuanto más conoces el tema, más dudas se generan, pero dicen que es la clave para aprender. Sin duda el aprendizaje ha sido constante en cada actividad, pero poco tiempo para realizar las actividades, teniendo en cuenta que va dirigido a profesores en activo, y un profesor/a tiene un tiempo limitado para dedicar a formación. En mi caso aprovecho el tiempo libre para formarme, y seguir aprendiendo. La realización de Adaptaciones en las unidades didácticas y/o exámenes me ha resultado realmente útil pero me hubiese gustado disponer de varios modelos, puesto que nunca sabes si lo que estás haciendo es lo realmente correcto, aunque hay que tener presente que cada niño/as es diferente y lo que funciona con uno puede no funcionar con otro/a. Otra de las cuestiones realmente importantes es la comunicación con la familia, debe existir una relación positiva entre los profesionales de educación y la familia y remar todos en la misma dirección, para conseguir realmente el objetivo que nos hemos propuesto.